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            規章制度

            湖南科技大學教學督導團工作制度

            (科大政發〔201051號)

            為全面貫徹執行黨的教育方針,充分發揮教學督導在教育教學工作中的作用,用科學發展觀指導教學改革,加強教育教學質量管理,完善教育教學質量監控體系,提高人才培養質量和教學管理水平,特制定本制度。

            一、教學督導團的人員組成

            (一)教學督導團成員由政治思想素質好、學術水平較高、教學經驗豐富、熱心教學研究和教學改革、治學嚴謹、工作認真負責、為人正直無私、身體健康、能積極發表意見、在群眾中有較高威信的離退休教師組成。

            (二)教學督導員每兩年聘請一次。由教育研究與評估處征求有關方面意見,并征得本人同意,提出擬聘人員名單;經分管教學的副校長審定后,由學校聘請并頒發聘書。教學督導員因病或其他原因提出辭職,報經學校同意后可免除其督導員工作,同時遞補新的成員。

            (三)教學督導團由20名左右成員組成,設團長1名,主持督導團的全面工作;副團長3名,分別負責人文社會科學、理科(含教育、體育)、工科的教學督導工作;督導團專職秘書1人,協助督導團團長工作,負責校教學督導團日常管理、信息匯總和協調、聯絡工作。

            (四)各教學院成立相應的教學督導小組,負責本學院的教學狀態和學風狀況的監控,學院教務辦公室負責其日常管理和服務工作。

            二、教學督導團的工作職責

            教學督導團以“規范教學過程管理、完善教學質量監控、促進教風學風建設、提高教育教學質量”為基本宗旨,履行“督教、督學、督管、督服務”的工作職責。

            (一)監督檢查。定期對學校和教學院的教學秩序、教學質量、教學管理及教學工作狀態進行監督和檢查;協助學校和教學院做好全??荚嚨谋O督和檢查;參加學校和學院期中教學檢查以及專題性教學檢查和評估工作;對各教學院、相關職能部門為教學服務的工作狀態、工作效率、服務質量等進行監督和檢查。

            (二)溝通協調。深入到學院、教師、學生中,深入學校各職能部門、服務部門的工作一線,溝通、協調教學工作中的各方面關系。

            (三)分析評價。定期對各教學院的教學秩序、教學質量、學風狀態、管理服務水平進行分析評價;圍繞教學中心工作,定期對教學院、相關職能部門的工作狀態、工作效率和服務質量進行分析評價。

            (四)信息反饋。深入教學院、各職能部門、服務部門,了解有關教風、學風、管理效率和服務質量等方面的狀態信息,經過分析、綜合、整理,及時反映給學校領導或有關部門研究處理。

            (五)參謀咨詢。通過各項督導活動,向學校和教學院領導提出具有針對性、指導性的建議和意見,充分發揮教學督導作為學校和教學院領導的參謀和咨詢的作用。

            三、教學督導團的工作方法

            教學督導團按照“檢查督促、溝通了解、發現問題、指導整改”的工作方法,通過對教學秩序、教學管理、教學質量、學風狀態、服務水平進行經常性的檢查、監督、指導、考評,及時反饋和解決日常教學中出現的問題,為學校推進教學改革、規范教學秩序、促進學風建設提供客觀依據。

            (一)聽課督導。教學督導團成員按照教學督導工作計劃,采取隨機抽樣和重點督導相結合的方式,進行小組聽課或個人聽課,定期組織聽課評教活動,及時向相關教學院及教學職能部門反饋信息。聽課督導的對象是全體任課教師,但對“新人、新課、兩頭、典型”以及學校和教學院因評獎及職稱晉升等需要對其作教學質量評價的相關人員可給予重點關注。

            (二)巡視督導。教學督導團成員對各教學院的教學工作進行隨機性巡視檢查。堅持開學上課、期末考試巡視工作,以保證良好的教學秩序和端正考紀考風,深入課堂、實驗室、實習基地教學一線巡視檢查,并及時將巡視情況反饋到校領導及相關職能部門。

            (三)檢查督導。教學督導團成員對新專業、實踐教學、精品課程、教材、教改項目、教學成果、畢業設計(論文)、考試考查、多媒體課件及公選課開課等方面進行專項檢查。

            (四)評估督導。為加強對本科教學工作的過程管理,對教學院的教學管理、教學運行狀態等工作進行評估督導,及時發現問題、分析問題,并對相關教學院和部門提出整改建議。

            四、教學督導團的工作機制

            (一)工作計劃制度。教學督導團根據學校教學工作的總體安排,每學期初擬定教學督導團該學期工作計劃,明確工作重點,分解工作任務,制定工作方案,確保工作實效。

            (二)工作例會制度。教學督導團實行工作例會制,每月召開1次由全體教學督導團成員參加的教學督導工作例會,總結當月工作,匯總相關信息。每學期由分管校領導組織教學督導團成員和教育研究與評估處、教務處、學生工作處等相關職能部門負責人召開1-2次教學督導工作聯席會議,協調解決教學過程中存在的主要問題。

            (三)崗位責任制度。教學督導員應嚴格履行督導職責,參加學校有關教學的重要活動。教學督導員每個工作日上班半天,每月提交一份教學運行狀態報表,每學期聽課(包括畢業論文檢查)次數不少于40次。

            (四)信息反饋制度。教學督導團定期出版《教學督導簡訊》,及時報道教學督導情況。教學督導團每月提交1份工作月報,定期向校領導和相關職能部門反映課堂教學、教學管理與服務情況,協調解決教學過程中發現的有關問題。教學督導團每年提供1份年度總結報告,評估學校的教學狀態和學風狀況。

            五、教學督導團的管理

            教學督導團在學校分管教學的副校長的直接領導下開展工作,由教育研究與評估處具體協調日常工作。

            六、其他

            (一)學校提供教學督導團的運行經費。

            (二)學校對教學督導團成員給予一定的督導補貼。

            (三)本制度由教育研究與評估處負責解釋。

            (四)本制度自發文之日起施行,原《湖南科技大學教學督導團工作制度(修訂)》(科大政發〔200848號)同時廢止。

             

            (審稿:曹晨忠)


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